miércoles, 10 de abril de 2013
miércoles, 20 de marzo de 2013
Ensayo fundamento psicopedagogico
FUNDAMENTO
PSICOPEDAGÓGICO
El
constructivismo es un modelo pedagógico que ya no hace que los conocimientos
sean una copia tal cual de la realidad, sino que la persona construya sus
propios conocimientos o esquemas de acuerdo a lo que ya conoce. Estos
conocimientos se adquieren en los contextos en que se vive y las personas que
lo rodean nos dice Vigotsky, diariamente hay un nuevo aprendizaje.
El
constructivismo no le interesan los nuevos conocimientos a adquirir, sino que
se generen competencias que permitan al individuo adaptarse ante las
situaciones de la sociedad. Se puede aprender cuando el individuo manipula con
el objeto o cuando los previos se socializan y ahí se pueden tomar mas ideas y
reorganizarlas para formular uno nuevo y mejorado. El constructivismo pretende
que se estimule el conocimiento, que el conocimiento se lleve a la practica, ósea
el hacer y el que el individuo se sienta bien y socialice.
En
todos lados se lleva acabo el aprendizaje de acuerdo al constructivismo porque
nos dicen los autores que se lleva acabo conociendo nuevas cosas a partir de lo
que ya se conoce, por ejemplo hay un grupo que va de expedición a un bosque
todos conocen algo sobre las mariposas
pero dentro del bosque se encuentran muchos tipos de mariposas, es ahí donde el
profesor servirá de mediador para darles las características de cada tipo y que
los alumnos por si mismos exploren y vean cual es cada una.
Un
maestro constructivista debería de dominar todas estas técnicas para que los
alumnos puedan aprender debe hacer que los alumnos generen sus propias
conclusiones como en el ejemplo ya mencionado, deberá potenciar las capacidades
que los alumnos tienen para que ellos puedan desarrollarlas ante cualquier
contexto, por ejemplo la expresión de ideas, etc. Deberá de ser sensible a las
problemáticas que se le presenten a los alumnos, ponerse en los zapatos del
otro y tratar de entender cuales son las causas que originaron esto,
potencializará la identidad para que los procesos cognitivos de los alumnos
vayan incrementando para llegar a ser una mejor persona.
La
enseñanza problemica es un método de enseñanza mediante el cual los estudiantes
logran una autonomía intelectual de acuerdo a lo que han formulado.
La enseñanza
problemica exige en los estudiantes que diseñen que es lo que van a hacer, que
piensen como seria cuando este terminado, que participen en la realización de
la actividad y que propongan para formular sus propias hipótesis. Por ejemplo
en una práctica de laboratorio a partir de un problema digamos de efervescencia
el maestro podría preguntar qué es lo que se podría hacer con un alka seltzer y un globo, los deben generar un pensamiento
de creatividad, después de que ya lo tienen diseñado van a participar en la
realización y van a proponer ideas para socializar y de ahí que cada uno valla
formulando su propia hipótesis después el maestro les va a decir cual tenia que
ser la reacción y que fenómeno químico estará pasando en eso de ahí los alumnos
reorganizan las ideas y completan sus conclusiones.
El
aprendizaje significativo se dá mas en la vida social porque ahí aprendes o
generas tu propios nuevos conocimientos de lo que ya se conoce.
Pero
también dentro del salón de clases ahí con los conocimientos previos y la
relación con los nuevos conocimientos forman una estructura cognitiva, un
pensamiento o conocimiento nuevo pero cuando en verdad ese conocimiento se
comprueba por el alumno es cuando surge el aprendizaje significativo.
Para
generar un aprendizaje significativo es necesaria una actitud positiva por
parte del docente, que esté dispuesto al diálogo y a enseñar que vea que no
todos los alumnos aprenden a un mismo ritmo, también por parte del alumno tiene
que tener un cierto interés en querer participar. El maestro funciona como un
puente entre lo que ya se sabe y lo que se va a prender, mas bien como un
mediador y orientador para el alumno si es que le va tomando otro significado al
nuevo conocimiento.
Ensayo fundamento filosofico (hombre, sociedad, humanismo y escuela
FUNDAMENTO FILOSÓFICO
El
humanismo fue un movimiento filosófico, intelectual y cultural característico
del siglo XV y tuvo su apogeo durante el renacimiento .Tenia muchos fines pero
voy hablar con respecto a la educación, dentro de la educación tenia el fin de
hacer conciencia sobre la moral de las personas, los valores son muy importantes
porque reflejan la educación que se ha recibido no solo en la escuela sino en
todos lados familia, sociedad, cultura.
Antes
se pensaba que los valores solo eran un aspecto de la religión, que solo se
trataban en ella, así que el humanismo estuvo en su gran apogeo gracias a esto,
pero como nos dice, ahora se podría pensar que en la educación se están
mezclando aspectos de religión lo cual iría contra la ley, ya que ahora la
educación es laica y no se debe mezclar la religión en ella.
Se
piensa que se va a la escuela para aprender solo contenido, conocimientos
sistemáticos, pero no lo es así se busca también hacer conciencia en el aspecto
valoral, moral para tener una educación integral.
El
desarrollo del ser humano integral no solo es conocimientos, habilidades y
formación de hábitos, sino que debe tener la totalidad de aspectos: físicos,
que este desarrollado completamente. Espiritual, que se encuentre con el ser
interior y este bien consigo mismo y con los demás. Social, que sepa
relacionarse y comunicarse con las demás personas. Mental, que ya tenga un
proceso cognitivo que le permita analizar y ser capaz de tomar sus propias
decisiones.
El
humanismo es la herencia cultural porque los valores son los únicos que hacen
mejores a las personas.
El
hombre es una persona espiritual, crítica sabe lo que esta bien y qué esta mal,
es capaz de subsistir y tener una independencia en su ser gracias a la
importancia que le da a los valores a la jerarquización de ellos mismos.
El
hombre no solo es un objeto, también tiene un espíritu, tiene un vocación,
cosas que le gustan, proyectos para poder salir adelante y tener una mejor
calidad de vida, quiere dejar huella en la sociedad, que sea recordado por las
cosas que hizo y no por su físico, sino porque hizo y como fue.
El
hombre puede realizarse en la plenitud de su persona, sabe que esta bien y
cuando esta mal es capaz de autoevaluarse y orientarse a lo que piensa que esta
mejor. Es libre puede hacer lo que el quiere. Se siente mejor si se le
considera como persona y no como objeto,.
El
hombre es un ser humano que tiene valores y sentimientos, no solo es un cuerpo.
Dentro de el debe haber un equilibrio entre su espíritu, alma, y cuerpo para
que se le considere un sujeto y no objeto.
La
sociedad es una estructura de personas y grupos que forman relaciones sociales.
También son instituciones que tienen fines, cada una de estas tiene diferente
cultura. En esta es donde el individuo se desenvuelve.
Cada
una de las sociedad es transmisora de estereotipos que se tienen. Por ejemplo
en la familia se transmiten las costumbres, los miedos, formas de vestir, de
actuar. En la religión se transmiten los valores, las obligaciones, etc. Por
eso se dice que el individuo adopta los patrones que ve. Se tiene que educar al
individuo con valores para formar una persona única capaz de enfrentarse a los
problemas de la sociedad y pueda convivir con las otras personas.
La
sociedad dicta los fines educativos, ahora la educación se tiene que adaptar a las necesidades de la
sociedad. Por ejemplo los trabajos, esto se puede ver aquí en Guanajuato, ahora
la educación se debe adaptar a los trabajos que ofrecen las empresas. Por eso
están ofertando mas carreras de ingenierías.
La
escuela es otro lugar para recibir educación pero este permite al individuo
desarrollar se en 3 ámbitos. ir escalando niveles de conocimiento y
desenvolvimiento con los demás, también el adquirir valores nuevos y
reforzarlos, el aceptar normas y leyes creadas por el hombre.
Las
formas de educar deben ir cambiando a menudo ya que el mundo va cambiando muy
rápido y las personas están cada día mas y más informadas.
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